California Treasures 美國加州小學語文教材
全英文的資料，包括美國加州教材TREASURES的G1-G6學生用書，練習冊，教學計劃等，以及K和G1的Teacher'sEdition+ancillaries
 
加州教材是什麼？
這套教材的語文是TREASURES，科學是美國加州系統用的CaliforniaScience,數學CaliforniaMathematics，都是由Macmillan和McGraw-Hill兩大教育巨頭出版公司共同出版的教科書。是加州教育系統用於課堂教學的主要課本。（當然各學區有自己的教材選擇權利，並不是每個學區都選用這套教材）

為什麼這套教材是經典教材，運用這套教材有哪些好處？
這套教材由兩大教育巨頭出版公司共同出版，裡面精選了很多非常經典的繪本和各種閱讀資源。由兒童教育專家精心挑選並編排了循序漸進的主題和相關的學習內容。每一個年級所選用的資源都是根據這個年齡段孩子的心智和閱讀水平安排的，構架合理，印製精美，內容豐富多彩。

運用這套教材就省了各位東查西找，人家都給安排好了。每本書有幾個單元，每個單元由幾個主題組成，每個主題又由一篇背景導入，主題繪本，和後續的練習和寫作。教師參考書裡還有如何安排學習時間，如何教和配套的練習冊。沒有比這套教材更方便更經典的東東了。
TREASURES簡介:


一.總綱
Treasures是一門全面的學科,主要針對美國小學小朋友目標是讓孩子們循序漸近,潛移默化地掌握必要的科學文化知識和社會知識，並按以下六個主題來編排.
**PersonalExperiences(人文)
**History/SocialScience(歷史/社會)
**CreativeExpression(發明創造)
**Teamwork(團隊合作)
**Science(科學)
**Spotlight(綜合技能)
二.教學大綱
1.口語OralLanguage
2.拼讀及詞彙Wordwork
3.閱讀理解Reading
4.語言Language
三.教學計劃
每六週一個單元，每一周一個主題，第六週回顧及測試，每週五課時，每課時大約40-60分鐘，大綱每部份各15-20分鐘。這主要是針對課堂正規教學安排，如為一對一，可針對小朋友具體情況做相應的調整。
週計劃運用：1.OralLanguage(口語語言)**OralVocabulary（口語詞彙）

製作與主題相關“口語詞彙卡片”

學生書“FocusQuestion”
**ListeningComprehension

念相關主題的BigStory給孩子，
**PhonemicAwareness

字母卡，拼音卡等講解及熟練字母，音素，音節
2.WordStudy(單詞學習)**拼音

小朋友做練習“PracticeBookA-O-B”
**拼讀

小朋友做練習“SpellingPracticeBook”
**高頻單詞

製作高頻單詞卡片
**詞彙

小朋友做練習“PracticeBookA-O-B”
3.Reading(閱讀理解)**課文理解——复讀，課文理解，結構分析
   DecodableReader

單詞準確拼讀
**熟練——重讀，快速閱讀，複述，Echo-Read

小朋友做練習“PracticeBookA-O-B”
4.LanguagesArts(語言學)**語法

時態學習

小朋友做練習“GrammerPracticeBook”
**寫作

看圖寫話，日記，寫作
5.Assesment(評審與測試)**正式
**有正式
四.資源
1.孩子使用資源**StudentEdition學用生書
**ReadAloudAnthology
**DecodableReader
**InterventionAnthology
**LeveledReaders
**ELLLeveled
2.教師使用的資源**Teacher'sEdition(教師用書)
**TeacherChart–SmartStart
**BigBooksforListeningComprehension
**ELLTeacher’sGuide
**Teacher’sResourceBook
3.課堂道具**字母卡
**拼讀卡
**高頻字卡
**折疊卡
**SoundBox
**圖片
**口語卡
**複述卡
4.練習冊**PracticeBookA
**PracticeBookO
**PracticeBookB
**SpellingPracticeBook
**GrammerPracticeBook
**EnglishLanguageLearners
**Home-SchoolConnection
**LiteracyWorkstationActivities


 
TREASURESG1給孩子怎麼用？

這套教材是為小學一年級，也就是6歲的孩子準備的，對咱們英語作為外語的孩子，感覺5～8歲應該都可以用。最好孩子已經有了一定的聽力水平，也學了一些phonics，能自己拼讀一些簡單的小書。用的時候，這個做為精讀最好，另外的泛讀還是需要的。如果是參加親子共讀的家長和孩子，親子共讀可以作為泛讀，可千萬不要停哈。另外的聽說訓練也請各位家長不要因為學習這套教材而荒廢了。

就拼讀能力，請參閱教師參考書的fc_wordwork這本冊子，裡面總結有課文中出現的phonics和單詞。
閱讀理解能力的培養，請參閱教師參考書的fc_reading，裡面提供了一些相關的活動

在科學和人文方面的培養，請參閱教師參考書的fc_ss-sci；裡面提供了一些相關的活動

在寫作方面的培養，請參閱教師參考書的fc_writing，這本小冊子建議打印，非常好的培養孩子初級寫作的教程。

其他的語法和書寫方面的內容，可以通過練習冊或是交給學校來完成。如果孩子的聽力和拼讀都不錯了話，就可以把精力放在閱讀理解和寫作上。

另外，teachers_rb_1，和teachers_rb_2裡也有不少很好的資源，一些兒歌，幫助複習和練習課文中出現的那些單詞和相關的拼讀。。。

prog_monitor_assessment_1，prog_monitor_assessment_2，prog_monitor_assessment_3和summative_assessment這四本冊子是幫助老師如何測試學生是否掌握了所學內容的，家長可以酌情選用。

TREASURESG1用多長時間學完？

這套教材的設計是為一年級的孩子用一學年，也就是9個月的時間學完的。大家可以根據孩子自己的情況，縮短和延長。但不要趕進度走的太快。
比方說，這套書一共有6個單元，每個單元5個主題加一個總結，就主題來說總共是30個主題，如果把總結也算上的話，就是36個部分。如果每週一個主題，那麼36週就可以安排的下，中間還可以安排節假日和生病休息的時間。這樣看來從時間上來說還是可行的。

具體每一周如何安排，各位家長根據孩子的情況來決定。看了一些教材，感覺每個主題中，第一篇的背景導入簡單一些，一次就可以過完，中間的主題繪本加上後面的擴展練習需要2-3次的課程。如果有時間，對應的TREASURES1_practicebook,和spelling_pbg1還有一本grammar。。。請選用，非常好的練習，通過孩子的hands-on，幫助孩子更好的掌握哈。

科學教材的使用
這裡只提一些個人建議哈。科學教材感覺不用像語言那樣精讀，可以作為孩子學習科普的一個泛讀材料。如果學習語言時間有限的話，科學教材也可以放到假期裡使用。
有些壇友提出來，這套教材沒有音頻，但SF的科學教材有音頻，也是不錯的選擇哈。

CALIFORNIATreasuresTeacher'sEdition+ancillaries簡介：

 
 
只能用龐大來形容這套東西，可以一窺美國兒童教育的精細，感受教育的高水準是如何延續的。
值得中國的教育機構好好研究一下。
拿Grade1舉例，全套教師套書共180本，包含如下內容：
AllTeacher'sEditionsfor1stgrade
PracticeBooksA,O,B
GrammarPracticeBook(annotateded)
SpellingPracticeBook
WeeklyContracts
ELLPracticeandAssessment
4Flipcharts:Reading,Science/SocialStudies,WordWork,Writing
DinahZike'sFoldables
GrammarandWritingHandbook
GrammarandWritingHandbook(annotateded)
GraphicOrganizerTransparencies
Home-SchoolConnection
InstructionalRoutineCards
Phonics/DailyLanguageTransparencies
StartSmart/Comprehension/StudySkills/TextFeaturesTransparencies
StartSmartActivityBook
Teacher'sResourceBook
TeachingChart
UnitandBenchmarkAssessment
ManuscriptHandwritingBookplusTeacher'sEdition
SlantHandwritingBookplusTeacher'sEdition

samples：
按unit分冊的教師書，含詳細的plan